كتاب الاتجاهات الحديثة في تخطيط المناهج الدراسية في ضوء التوجيهات الإسلامية
89 خاتمة الفصل الثاني90 أهم مصادر الفصل الثاني
92 خاتمة الباب الأول
الباب الثاني: الأسس العامة لتخطيط المنهج الدراسي
97 مقدمة الباب الثاني
الفصل الثالث: أهم خصائص التربية الإسلامية
101 مقدمة الفصل الثالث
102 أولًا: ربانية المصدر، عالمية الغاية، شاملة الأثر
107 ثانيًا: ثابتة أصولها مرنة تطبيقاتها
113 ثالثًا: تستهدف الحياتين: الدنيا والآخرة، في توازن واعتدال
120 رابعًا: تحث المسلم على العمل بقدر طاقته
134 خاتمة الفصل الثالث
125 أهم مصادر الفصل الثالث
الفصل الرابع: أهم خصائص العلم وفق التوجيه الإسلامي
129 مقدمة الفصل الرابع
131 أولًا: العلم فريضة على كل مسلم
135 ثانيًا: العلم كله من عند الله، ولا ينفذ
138 ثالثًا: غاية العلم هي تطبيق منهج الله في الحياة
141 رابعًا: العلم يحيط بجميع متطلبات الحياة
146 خامسًا: تتوافق فيه حقائق الكون مع حقائق الوحي
150 سادسًا: العلم يرفع قدر طلابه عند الله، سبحانه وتعالى
153 خاتمة الفصل الرابع
154 أهم مصادر الفصل الرابع
