كتاب الاتجاهات الحديثة في تخطيط المناهج الدراسية في ضوء التوجيهات الإسلامية
234 ثالثا: أهم جوانب شخصية المتعلم249 ثالثًا: وظيفة المتعلم
258 رابعًا: أهم خصائص نمو المتعلم
267 خاتمة الفصل السابع
268 أهم مصادر الفصل السابع
الفص الثامن: أهم خصائص المجتمع المسلم
273 مقدمة الفصل الثامن
274 أولًا: ترسيخ عقيدة التوحيد
276 ثانيًا: الحكم بما أنزل الله على أساس الأخذ بالشورى، والالتزام بالعدل
281 ثالثًا: الدعوة، والأمر بالمعروف والنهي عن المنكر
286 رابعًا: تكوين الأسرة المسلمة
297 خامسًا: تحقيق كل من التضامن الإسلامي والتكافل الاجتماعي بين المسلمين
307 سادسًا: متابعة الاجتهاد لتقديم حلول لما لم يرد فيه نص
310 سابعًا: بث روح الجهاد في سبيل الله
314 ثامنا: حسن استثمار المصادر البشرية والطبيعية بالمجتمع، والعمل على الارتقاء بالحياة فيه
319 خاتمة الفصل الثامن
320 أهم مصادر الفصل الثامن
الفصل التاسع: أهم خصائص المجال الدراسي والثقافة العلمية والتقنية
325 مقدمة الفصل التاسع
325 أولًا: المجال الدراسي
325 أ- أساسياته وتسلسله
331 ب- التطورات الحديثة فيه
333 جـ- تطبيقاته
