كتاب تحقيق الفوائد الغياثية (اسم الجزء: 1)
النُّوعُ الثَّالثُ: في التَّوابع (*)وهي لتربيةِ الفائدةِ (¬1)؛ لأنَّ (¬2) تربيةَ الفائدةِ إنَّما (¬3) تكونُ بتخصيص الحُكم، وهو (¬4) بتخصيصِ المسندِ أَوْ المسندِ إليه؛ وذلك كما يكونُ لكونه أحد أقسام المعارف؛ يكُون لكونه مَصْحوبًا بشيءٍ (¬5) من التَّوابع؛ لأنَّها تُفيدُ زيادة تقيد (¬6) لمتبوعه فيتخصّص.
فالوصفُ لوجوهٍ:
الأولُ: التَّبْيِينُ (¬7)؛ وذلك حيثُ كان المرادُ الكشفَ عن حقيقةِ
¬__________
(*) تقدمت الإشارة إلى أنَّ مراد المصنِّف بها التَّوابع الخمسة؛ وهي: التَّأكيد، الصّفة، البدل، عطف البيان، العطف بالحرف.
(¬1) تربية الفائدة: تكثيرها. من ربا الشَّيءُ يربو إذا نما وزاد. ينظر: اللِّسان (ربا): (14/ 304).
(¬2) في أ: "أي" ولا يستقيم السِّياق بها. وبخاصّة مع: "ربما" الآتية بعدها.
(¬3) في أ: "ربّما" ولا يستقيم السِّياق بها أيضًا. وظاهر أنّها معرفة من "إنّما".
(¬4) أي: تخصيص الحكم.
(¬5) في الأصل: "لشيء"؛ وهو تحريف بالقلب، والصواب من: أ، ب.
(¬6) هكذا في الأصل، ب، ف. وفي أ: "تقييد".
(¬7) هكذا في الأصل، ب، ف. وفي أ: "التّفسير". وهما بمعنى واحد كما سيتّضح من السِّياق فيما بعد.
